Den utvalde - budskap

Idag vill jag att ni i era läsgrupper funderar kring budskapet i boken. Vilket är bokens budskap?

Boken är tillägnad "Till alla barn som bär framtiden i sina händer". Vad menar Lois Lowry med det? Hur kan man koppla det till bokens budskap? Resonera i era läsgrupper och dela sedan arbetet med mig.

Mvh Ulrika

Artiklar 9C

Torsdag den 28/11 vill jag att ni läser artiklarna "Oljan kommer aldrig att ta slut" och "Slutet nära för billig olja".

Arbeta sedan med följande:

• sammanfatta innehållet
• resonera kring budskapet
• försök dra egna slutsater kring det du har läst

Här är matrisen till arbetet med artikeln. Läs igenom den innan du delar ditt arbete med mig.

Lycka till!
/Ulrika

NO-artikel

Hej 8C!

Läs artikeln "Ryska homogen väcker ilska på flera håll".

Arbeta sedan med följande uppgifter:

• sammanfatta innehållet 
• resonera kring budskapet
• försök dra egna slutsater kring det du har läst

Här är matrisen till arbetet med artikeln. Läs igenom den innan du delar ditt arbete med mig.

Lycka till!
/Ulrika

Läsning 9C

Hej 9C!

Nu är ni färdiga med den första delen av era uppsatser. Nästa del kommer att handla om att bearbeta era texter utifrån den respons ni har fått och kommer att få. Detta kommer nästa veckas arbete i svenska handla om.

Idag ska vi arbeta med att reflektera kring det ni har läst i era böcker. Jag vill att ni arbetar i grupper med att redovisa följande uppgifter för varandra:

• Sammanfatta handlingen i boken du har läst
• Hur beskriver författaren miljöer och huvudpersoner?
• Vad är bokens budskap?

Dela sedan ert arbete med mig i "driven".

Lycka till!

/Ulrika

Den utvalde, elevexempel

Hej 8C!

Det är intressant att ta del av alla reflektioner från era läsgrupper. Jag ser fram emot att även fortsättningsvis få ta del av era boksamtal. Nedan ser ni ett utdrag från två av reflektionerna. 

"Tankarna som boken gett oss är att de är synd om dem. De får aldrig uppleva kärlek och de finns så mycket de inte känner till, t.ex djur och färger. Vi tycker att de är lite som robotar. Vi tycker det är hemskt att de ska börja plugga till jobb när de bara är 12. Att börja jobba när man är så ung tycker vi inte är bra."

"Man har väll fått reda på att det är ett ganska färglöst samhälle att folk inte kan se färger och man har också fått reda på att det en gång i tiden har varit ett vanligt samhälle. Miljön har jag fått fram som jag ser det är väl ett aktivt Tjernobyl där folk pratar i högtalare och ganska regelstrikt. Men jobbet som minnesbevarare verkar ju intressant. Jonas är ganska smart och med hjälp av alla minnen så förstår han vad som sker i samhället och att det kanske inte är så fint som alla tror. För att vara exakt om hur det är så är det väll en Tjernobyl diktatur, inte precis det första stället jag frivilligt hade flyttat till! Givaren verkar också intressant han har ju endel minnen så man får ju lära sig en hel del av han. Om det skulle vara ett jobb jag hade kunnat tänka mig att jobba med där så hade det väll varit just minnesbevarare".

Den utvalde: sammanfatta innehåll, miljö och huvudpersoner

Denna veckas uppgift är att arbeta med nedanstående mål i era läsgrupper:

• sammanfatta bokens innehåll och visa att du har läsförståelse
• föra ett resonemang om bokens miljö och huvudpersoner

Arbeta i din läsgrupp och dela sedan ditt arbete med mig i "driven".

Lycka till!

/Ulrika

Den utvalde, samhället

Du har nu kommit en bit i läsningen av Den utvalde och jag vill att du funderar kring det du har fått veta om samhället genom att diskutera detta i din läsgrupp.

Gör en sammanfattning med hjälp av nedanstående frågeställningar:

Vad har du fått veta om samhället?

Vilka olika roller har invånarna? Hur blir de tilldelade sina roller? På vilket/vilka sätt skiljer sig samhället från ett "vanligt" samhälle?

Vilka tankar har boken väckt hos dig?

Dela din grupps dokument med mig i "driven".

Mvh Ulrika

Muntligt framförande

Tack för era jättefina redovisningar av Zozo-arbetet!

Kommande veckor kommer vi i svenska att arbeta med muntligt framförande.
PP:n för arbetet hittar ni här.

Lycka till!

Mvh Ulrika

Den utvalde 8C

Hej 8C!

Jag har nu gjort en pedagogisk planering utifrån de önskemål ni la fram för arbetet med boken.  Klicka här så kommer ni till pp:n för arbetet.

Här kommer jag även att lägga ut en matris med kunskapskraven för området.

Trevlig läsning!

Zozo

Hej 7B,

och välkomna tillbaka efter lovet! Hoppas ni har haft en trevlig ledighet.

Veckan innan lovet avslutade ni ert fina temaarbete om demokrati och det är nu dags att påbörja nya arbeten. Vi kommer att fortsätta att arbeta med demokrati och mänskliga rättigheter på svenskan. Detta gör vi genom att tillsammans se filmen Zozo och arbeta med analys av den. Arbetet genomförs under v.45-47.

Klicka här så kommer du till uppgifterna och matrisen för arbetsområdet.

Mvh Ulrika

Genre deckare

Hej 8C!

Nu har ni kommit igång med läsningen av era deckare och det har blivit dags att påbörja arbetet med att skriva en brottshistoria.

Om du klickar här så kommer du till PP:n för hela arbetsområdet.

Lycka till!

Mvh Ulrika

                       

                                                                           

Läsgrupper 9A

Torsdag och fredag v. 22 redovisar ni era böcker i läsgrupper. I varje grupp finns en samtalsledare (understruken). Denne ska fördela ordet och se till att alla får komma till tals. Självklart tar alla i gruppen ansvar för att delta aktivt i redovisningen.

Era boksamtal spelar ni in på en i gruppens dator och "droppar" dem sedan till mig.

Så här ser era läsgrupper ut:

1. Isac, Jesper, Nathalie, Elin, Jessica
2. Mikaela, Sara, Lisa, Alicia, Otto, Anton L.
3. Gustav, Anton E, Johannes, Malin, Kajsa, Ida
4. Måns, Markus, Eddie, Evelina, Moa


Med förhoppning om många trevliga boksamtal!

Läsgrupper 8C

Torsdag v. 21 och måndag v. 22 redovisar ni era böcker i läsgrupper. I varje grupp finns en samtalsledare (understruken). Denne ska fördela ordet och se till att alla får komma till tals. Självklart tar alla i gruppen ansvar för att delta aktivt i redovisningen.

Era boksamtal spelar ni in på en i gruppens dator och "droppar" dem sedan till mig.

Så här ser era läsgrupper ut:

1. Sara, Jacob, Axl, Kevin S., Ronja
2. Erik, Esther, Lisa, Ebba S., Tom
3. Emil, William K., Clara, Julia
4. Josefin, Jocke, Stephanie, Emilia
5. Daniela, William H, Kevin M, Joel
6. Arvid, Mauricio, Kalle, Ebba N., Oscar

Med förhoppning om många trevliga boksamtal!

Läsgrupper 7C

Onsdag v. 21 och måndag v. 22 redovisar ni era böcker i läsgrupper. I varje grupp finns en samtalsledare (understruken). Denne ska fördela ordet och se till att alla får komma till tals. Självklart tar alla i gruppen ansvar för att delta aktivt i redovisningen.

Era boksamtal spelar ni in på en i gruppens dator och "droppar" dem sedan till mig.

Så här ser era läsgrupper ut:

1. Ebba, Jesper, Emma L., Viktor
2. Clara, Kasper, Eimi, Andreas
3. Carro, Ludvig A., Mea, Johan, Filip V.
4. Emma E., Rebecca, William H., Jack, Kristoffer
5. Hanna, William W., Emil, Hampus, Filip F.
6. Axel, Ludwig W., Albin, Tobias

Med förhoppning om många trevliga boksamtal!

Redovisning av Antiken

På måndag (v. 20) är det äntligen dags för redovisning av era filmer! Ni har lästimme på svenskan som vanligt, efter det är det filmvisning på bildtimmen.

Caroline, Ebba och Clara arbetar med sin film

Kejsaren av Portugallien

Nu har vi läst ett utdrag ur Selma Lagerlöfs Kejsaren av Portugallien och hunnit se en bit av filmatiseringen.

Den röda klänningen säger en del om hur samhället ser ut under den tiden. Jag vill att ni i era grupper funderar kring vilken betydelse den röda klänningen har. Vad symboliserar den? Vad har den för betydelse för handlingen? Hur och varför reagerar omgivningen som den gör när Klara Fina Gulleborg kommer in i kyrkan?

Skriv ner gruppens tankar och reflektioner i kommentarsfältet nedan.

Bokreflektion

Välj en bok som du läser ut till vecka 21. Boken redovisar du sedan muntligt i en läsgrupp. Använd dig av Mall till bokreflektion (se länk till höger).

Trevlig läsning!

Klassiker

Välj en klassiker som du redovisar muntligt.

Arbetsmallen hittar du här.

Antiken

Under kommande veckor kommer vi att arbeta om epoken Antiken.

Arbetet genomförs tillsammans med bilden.

Klicka här så kommer du till mallen.

Skriv din egen novell

Nu har det blivit dags för er att skriva er egen novell.

Klicka här så hittar ni uppgiften till novellskrivningen.

Novellen lämnar du in senast onsdag v.13, med kompisrespons.

Klippa kam

Arbeta med följande uppgifter till novellen Klippa kam:

• Gör alla "Textfrågor" 
• Arbeta i grupp med "Samtalsfrågor" 
• "Skrivuppgifter": välj en uppgift som du besvarar utförligt

När du är klar "droppar" du alla dina uppgifter till mig, även en sammanfattning av de samtalsfrågor som du arbetat med.

Noveller

Under kommande veckor kommer vi att arbeta med att läsa och skriva novell. 

Vi börjar med att läsa Mattias Alkbergs novell Klippa kam och arbetar med uppgifter till den.

Därefter kommer ni att få skriva er egen novell.

Lite kort om vad som kännetecknar en novell:

• En novell inleds ofta tvärt med en händelse som sedan visar sig viktig för handlingen. 
• Huvudpersonen beskriv i början av novellen så att man får reda på vilka de är och vad de har för betydelse för berättelsen. 
• Handlingen startar. 
• En viktig händelse eller konflikt uppdagas. 
• På slutet uppklaras problemet/konflikten. 
• Slutet skall återknytas till början på något sätt.

Skrivuppgift till Den utvalde

Ni har nu läst ut boken och upptäckt att den har ett öppet slut. Är det ett lycklig eller olyckligt slut? Det är upp till varje läsare att själv bestämma.

Skriv en fortsättning på boken där du skriver ett nytt kapitel med ett eget slut. Du väljer själv om du vill beskriva hur livet blir för Jonas och/eller Gabe i Annorstädes. Eller om du vill skildra hur livet blev för någon av de som blev kvar, föräldrarna, Lilly, Asher, eller någon annan.

Arbetet avslutas och lämnas in under vecka 8.

Glöm inte att ge kompisrespons!

Den utvalde

Författaren Lois Lowry inleder med att tillägna boken "Till alla barn som bär framtiden i sina händer".

Vad tror ni Lowry menar med det?

Fundera även kring vad som är bokens budskap?

Ordklasser

Hej,

fredag vecka 5 har 7C prov på följande ordklasser:

• substantiv: konkreta och abstrakta, bestämd och obestämd form, singular och plural (s. 100-105), genitiv och egennamn (s. 107)
• adjektiv: positiv, komparativ och superlativ (s. 108-109)
• pronomen: personliga och possessiva (s.110-113)
• verb: infinitiv, preteritum och supinum (s.114-115), tempus (s.116-117)
• prepositioner (s. 117-119)

Klicka här så kommer du till en "lathund"

Klicka här så kommer du till en länk där du kan träna mer


Lycka till!

Om en pojke

Jag vill börja med att tacka alla som har skrivit om "sina" böcker  här på bloggen. Det var intressant läsning.

Nu har ni sett färdigt filmen Om en pojke och jag vill att ni under vecka 3 skriver en reflektion om den som ni sedan lämnar in till mig senast måndag den 21/1.

Uppgiften hämtar ni här